daptation de La Méthode D’Ingénierie Des Système D’Apprentissage En Ligne (MISA) Au Contexte Éducatif Tunisien via Une Approche de Conception Itérative

EasyChair Preprint 8766

Abstract

Des études portant sur le E-Learning (Brien (1981) ; Biggs (1981)) ont fait surgir certains défis également la viabilité des Systèmes d’apprentissage en ligne (SA), la pertinence des modèles d’ingénierie pédagogique comme le modèle (ADDIE) (Basque, 2004) et les méthodes de design pédagogique comme (MISA (paquette ,2002)) qui sont à leurs tour déterminés par les conditions organisationnelles et les compétences technopédagogiques requises par l’enseignant (Abbassi et Mouelhi, (2007). C’est en partant de ces problématiques générales que nous sommes parvenus à mettre en œuvre une expérience de conception itérative (Wang et Hannafin, 2005) de prototypes du SA conçus selon la MISA et mobilisés lors de l’apprentissage de la chronobiologie d’étudiants en mastère agro-alimentaire via la plateforme éducative de l’Université Virtuelle de Tunis. Une analyse itérative, didactique, pédagogique et technologique, de ces prototypes, nous a permis de les réviser et les adapter au contexte éducatif Tunisien en vue de valider, restructurer et développer la MISA. Cette analyse nous a permis de maintenir les quatre devis de la MISA et quelques phases et tâches. Cependant nous avons renommé certaines phases comme la phase « définition du projet » par « analyse préliminaire du projet » et la phase « réalisation et validation » par « production et validation du prototype » Il s’agit aussi de la création de nouveaux liens de validation entre les modèles de connaissances, pédagogique et médiatique de la MISA. Il s’agit aussi d’insertion de nouvelles tâches également la caractérisation des représentations en phase d’identification du projet et leur mise en compte en phases d’analyse préliminaire du devis de connaissances et devis pédagogique.

Keyphrases: MISA, Modèle ADDIE., Système d’apprentissage en ligne, analyse itérative, conception itérative, design pédagogique, e-learning

@booklet{EasyChair:8766,
  author    = {Elassaad Elharbaoui and Driss Elomari and Jean Gabin Ntebutse},
  title     = {Adaptation of the E-Learning Systems Engineering Method (MISA) to the Tunisian Educational Context via an Iterative Design Approach},
  howpublished = {EasyChair Preprint 8766},
  year      = {EasyChair, 2022}}